com s'organitza l'escola?

A continuació us explicaré una mica els òrgans que hi ha dins el centre educatiu i els seves funcions.

INSTITUCIÓ TITULAR: És responsable d'expressar i donar continuïtat als principis que defineixen l'educació que l'escola ofereix i als criteris d'actuació que garanteixen la fidelitat a aquests principis.
La Institució Titular és l'Institut dels Germans Maristes i és representada pel Director Titular

DIRECTOR TITULAR: És el responsable últim en tots els camps. Exerceix facultats decisòries en el nomenament i cessament dels òrgans de direcció i coordinació unipersonal. Presideix el Consell Escolar i Claustre General de Professors i l'Equip Directiu.

SUBDIRECTOR/A: Assumeix les responsabilitats del director en la seva absència. Col·labora amb el director en les decisions que li són pròpies. Coordina pedagògicament la globalitat del centre. Atén els nous projectes del centre. Forma part de l’Equip Directiu.

EQUIP DIRECTIU: És l'òrgan ordinari de gestió del Centre i té la missió d'impulsar l'elaboració i avaluació del Projecte Educatiu i del Pla Anual amb la col·laboració de tots els sectors de l'activitat de l'escola, així com també la coordinació dels diversos nivells educatius.

EQUIP PEDAGÒGIC: És l'òrgan de gestió i coordinació pedagògica de les diverses etapes: d'Infantil i Primària o ESO i Batxillerat. Assessora el Cap d'Estudis en les seves funcions.

CAP D'ESTUDIS: Dirigeix i coordina l'acció educativa del nivell corresponent Infantil—Primària, ESO i Batxillerat. Presideix  l'Equip Pedagògic de nivell.  Forma part de l'Equip Directiu

COORDINADOR DE PASTORAL: Orienta l'educació religiosa de l'escola i coordina les activitats pastorals que es desenvolupen durant el curs. Forma part de l'Equip Directiu.

COORDINADOR PQPI: Coordina la part pedagògica dels Programes de  Qualificació Professional Inicial del centre. Vetlla pel bon funcionament del pràcticum. 

ADMINISTRADOR: Vetlla per la gestió dels recursos de l'escola per tal de posar-los al servei de l'educació i pel manteniment de les instal·lacions. Forma part de l'Equip Directiu

ORIENTADOR: Orienta la tasca educativa dels professors per tal d'afavorir el desenvolupament harmònic de la personalitat de l'alumnat.

La seva funció fa referència a tasques de prevenció, valoració-diagnòsi, intervenció i assessorament. Forma part de l'Equip Pedagògic d'etapa.

COORDINADOR DE CICLE INFANTIL – PRIM. I ESO – BATX.: Coordina i organitza, juntament amb els tutors i professorat del seu cicle, l'activitat docent quotidiana: ja sigui acadèmica o educativa. Forma part de l'Equip Pedagògic de l'etapa.

CAP DE DEPARTAMENT: Coordina i organitza, juntament amb el professorat de l'àrea corresponent, el desenvolupament del programa de continguts i la seva aplicació en els diferents nivells educatius:  criteris metodològics,  criteris  d'avaluació, seqüenciació i temporització...

 

PRESENTEM EL CENTRE EDUCATIU

El centre on realitzo les pràctiques és un centre concertat, religiós i integrador. Abarca el 2n cicle d'educació infantil, l'etapa de Primària, de Secundària i el Batxillerat; també ofereix la branca de formació de PQPI (Programa de Qualificació Professional Inicial).

Es defineix confessionalment com a cristià. Model que s'articula en tres eixos:
- Assumir la proposta religiosa pròpia de l'Església Catòlica.
- Oferir un espai on els creients puguin viure i créixer en la seva fe en Jesucrist.
- Restar obert a tothom que desitja l'educació que s'hi imparteix i respecti la seva identitat.

En quant a Orientació Ideològica creu en valors com:

a) Pluralisme ideològic: L'escola ha de respectar l'evolució de l'alumne en el sentit de no imposar-li cap concepció política. D'altra banda, ha d'estimular els valors de la convivència: solidaritat, respecte als altres i actitud de diàleg.
     
b) Valors democràtics: L'escola ha de transmetre els valors bàsics d'una societat democràtica (el respecte envers els altres i un mateix, el sentit de la llibertat lligat al de la responsabilitat, la solidaritat, el gust per la feina ben feta...) i la invitació a participar en la millora d'aquesta societat.

c) Arrelament a Catalunya i obertura al món: L'escola ha d'afavorir la integració social de l'alumne a través de la vinculació efectiva en la seva realitat sòcio-cultural. Aquesta inserció en el propi medi no es basa en l'oposició als altres sinó en la capacitat d'integració dels valors culturals i humans de qualsevol societat.

En l'aspecte educatiu, fomenta l'esperit crític, la capacitat de discussió i de decisió i la voluntat col·lectiva de transformació de la realitat social.


En l'aspecte pedagògic, procura habilitar el major nombre de mitjans inclosos els tecnològics per poder atendre una major diversitat de ritmes evolutius i de capacitats intel·lectuals.


En l'aspecte instructiu, es dóna importància a l'adquisició d'hàbits, tècniques i continguts bàsics; cultivem la investigació i la sistematització científica amb vista a una utilització pràctica, i estimulem una actitud oberta i receptiva envers els canvis que el progrés i la tècnica ens reporten.


En l'aspecte formal, enten que l'ordre i la disciplina són necessaris per a la vida i el treball però que no seran entesos ni com una rutina ni com la conseqüència simple de la coerció; ans al contrari, la tasca educativa de l'escola en aquest sentit es basarà en la relació educativa, el diàleg, la reflexió, el respecte mutu, la col·laboració i la solidaritat.

 Té com a Opcions Pedagògiques:

a) Coeducació: D'acord amb la igualtat de drets i la no discriminació de l'activitat educativa, l'ensenyament que s'imparteixi al nois i noies serà igual i es desenvoluparà en un marc de coeducació.


b) Desenvolupament de capacitats: Els principis pedagògics que configuren l’educació com a desenvolupament de capacitats inspiraran i orientaran la pràctica docent quotidiana de l'escola.

PRESENTACIÓ

Hola a tots i totes, 

Sóc estudiant de psicopedagogia i començo les pràctiques. Entre emoció per aprendre, nervis per com ho faré i angoixa per poder compaginar, feina, altres matèries i el pràcticum, a partir d'ara aquest blog es convertirà en el meu diari de Camp. 

Jo mestra de vocació, sóc de les que encara va amb la llibreta i el llapis a la butxaca de la bata per anotar tot allò que li passa o allò que ha de recordar, a favor de les TIC i de els TAC però amb ganes de adquiir uan habilitat però no perdre l'altre;  o sigui que intentaré posar-me al dia i anar passant totes les meves anotacions al blog per tal de poder-ho compartir. 

Fins a la propera amb noves notícies