FASE 2 : pròpia elaboració del pla de mediació

En primer lloc us adjunto tot allò que m'havia proposta durant aquesta segona fase del pla de mediació.

FASE 2 :       elaboració del pla de mediació                                                          

Objectius:

-          creació d’un document on incorpori el pal de mediació del centre.

-          dotar al centre d’eines i recursos en la resolució de conflictes.  

-          proposar la mediació com alternativa en la resolució de conflictes.

Destinataris/àries: comunitat educativa. 

ACTIVITATS I CONTINGUTS

1. anàlisi sobre la realitat del centre
2. detecció de necessitats del centre.
3. estructuració i organització del propi pla de mediació. 

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

1. anàlisi documental
2. observació directe de la convivència en el centre
3. registres de conflictivitat

Tal i com us vaig explicar en l'última entrada ja hem començat amb l'elaboració del pal de mediació, vam acabar la primera fase que ha estat tota al recollida d'informació, i ja ens hem endinsat en la segona: pròpiament l'elaboració del document/pla de mediació del centre. Per poder elaborar-lo, el primer que vam fer va ser analitzar la realitat del centre vers la conflictivitat. com?

En primer lloc, a partir del treball del professorat per tal de veure en quins moments hi ha més conflictes  quines etapes són més problemàtiques i per poder constatar des de la visió del professorat quines necessitats tenen. Com ja us he explicat va ser un treball molt profitós i enriquidor.

en segon lloc, ens hem dirigit  als caps d'estudis de les diferents etapes per tal de poder quantificar les incidències relacionades amb conflictes que hi ha. com era d'esperar hi ha més incidències registrades a la ESO que a Infantil-Primària i Batxillerat.  vam poder quantificar aquestes incidències a través d'un registre on hi consta el dia, l'alumne o alumnes i/o el professorat que han tingut el conflictes, el professor/a que ha vist i ha actuat en aquell moment, i també, una petita explicació per part dels dos alumnes i/o el professor/a del què ha passat; al igual que també hem pogut quantificar el nombre de sancions i expulsions que hi ha hagut des d'inici de curs fins ara. 

A partir d'aquí vam anar desenvolupant el pla de mediació que ja us vaig pensar en la post del dia 28 d'abril. encara no el tenim acabat per tant no us el puc penjar, és que anirem detallant durant aquesta recta final de les pràctiques. M'havia proposat acabar-lo durant el mes de maig però segurament agafaré alguns dies de juny, ja que és important anar a poc a poc i fer-ho ben fet.  

ELABORACIÓ PLA MEDIACIÓ: Fase 1, recollida informació i documentació

Com ja us he anat explicant , durant aquest 2n període de pràctiques hem començat a elaborar el pal de mediació del centre. En el meu pla de treball la primera fase es tractava de recollida d'informació. 
A continuació us detallo com m'ha anat.

Els OBJECTIUS que m'havia plantejat eren:

-          recollir  documentació per la fonamentació teòrica

-     recollir dades i informació específica del centre relacionada amb la convivència i la resolució de conflictes

Les ACTIVITATS I CONTINGUTS que he portat a terme han estat:

1-    cercar bibliografia i web grafia relacionada amb la cultura de la pau i la mediació: bàsicament he fet Internauta i he buscat i rebuscat per la xarxa. M'he centrat en bibliografia però també amb diferents experiències d'altres centres. 

2-    Destriar i recopilar i estudiar la diferent informació cercada. aquesta feina ha estat força complicada, és un tema que hi ha moltíssima informació i cal mirar, llegir, contrastar i destriar bé. Al haver-hi tanta cosa publicada, arriba un moment que el cap explota i que ja no saps ben bé en quin punt et trobes, i que de tot allò que has llegit i cercat. Per mi aquest va ser el moment d'aturar-me i de començar a descartar informació i de començar-la a situar en cada àmbit de l meu treball. Ha estat una feina molt interessant i també entretinguda, i per què no dir-ho una mica feixuga. 

A continuació us poso uns quan exemples dels INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES que he cercat per fer-ne algun tipus d'ús durant el meu treball. 

1. instruments:

- bibliografia: he anat actualitzant la pàgina de bibliografia del blog. tot i amb això us adjunto un parell que em semblen molt interessants. 
llicències d'estudi:

·         Dantí Vilalta, F. Comunicació i mediació: per a la convivència als instituts desecundària.

·         Viñas Cirera, J. Elements organitzatius favorables a la implementació de lacultura de la mediació. La resolució pacífica de conflictes als centres.

-web grafia
    www.edu3.cat 
www.xtec.cat 
 

-          dades internes del centre

2- tècniques:

- qüestionaris

- enquestes

CAIXA DE CONVIVÈNCIA: EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA
Aquesta Kxa ofereix activitats per a treballar diferents aspectes que intervenen en la convivència. En aquest recurs es treballa la competència Social, la comunicació, les emocions, l’acollida, la 'inclusió i la cultura de la pau i mediació.
La Kxa contempla l’adequació d’activitats i creació d’activitats pels diferents nivells d’infantil i primària. A la kxa de convivència hi podem trobar 20 activitat d'infantil, 21 per a cicle inicial, 25 de cicle mitjà i 26 de cicle superior.

CINC KXS: EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
5Kxs és un conjunt de recursos, en forma d’activitats, per a formadors i formadores i per als centres que desitgin treballar amb l’alumnat aspectes generals i específics dins dels projectes de convivència.

5Kxs suposa disposar d’un seguit d’activitats i materials per aplicar directament a l’aula, per tant, potser molt útil per treballar aspectes de convivència des d'un punt de vista curricular, atenent a les competències bàsiques.
Totes les activitats de 5Kxs són autoavaluables.

pensant en el pla de mediació...

Aquesta setmana una de les tasques que hem començat a fer ha estat començar a pensar en el pla de mediació que volem elaborar per el centre. La creació d'aquest pla em fa especial il·lusió.

Per situar-nos i començar a escriure en la fulla en blanc que teníem referent al pal de mediació, vam partir de dos aspectes que prèviament ja havíem escrit i pensat: els objectius a assolir amb el pla de mediació i com hi arribarem!

Per una banda, els objectius que em vaig plantejar referents a aquest aspecte del pràcticum:

1- Creació d’un document on incorpori el pal de mediació del centre.

2- Dotar al centre d’eines i recursos en la resolució de conflictes. 

3- Proposar la mediació com alternativa en la resolució de conflictes.

Per altra banda, el com arribarem a tenir el pla de mediació: 
1- Anàlisi sobre la realitat del centre
2- Detecció de necessitats del centre.
3- Estructuració i organització del propi pla de mediació.

A continuació us presento el guió de treball que ens hem marcat, una mena d'índex del possible pal de treball. des d'aquest punt de partida ens caldrà posar en marxa hores de recerca bibliogràfica. 

GUIÓ/ ÍNDEX DEL PLA

INTRODUCCIÓ

1. JUSTIFICACIÓ
   
   2. MEDIACIÓ ESCOLAR
   

1. Concepte
   
   • Què entenem per mediació escolar?
2. Característiques
   
   • Quins son els trets principals de la mediació?
   • Fases del procés de mediació.
3. Objectius
   
   • Què pretenem amb la introducció de la mediació al nostre centre?
4. Rol de la persona mediadora
   
   • Qui son i que fan els mediadors i mediadores del nostre centre?
5. Conflictes mediables
   
   • Quina tipologia de conflictes creiem que podem mediar?
   • En quins conflcites creiem que no hauriem d'intervenir?
6. Propostes d'accions
   
   • Matèries optatives?, sessions de tutoria?, xerrades?, tallers?

3. SENSIBILITZACIÓ

1. Fases i activitats

4. SERVEI DE MEDIACIÓ DEL CENTRE

1. Coordinació i dinamització.
   
   • Funcions, dedicació i reconeixement de la persona coordinadora.
2. Composició de l'equip de mediadors i mediadores.
   
   • Persones que actualment integren l'equip per sectors.
3. Organització de les sessions de coordinació de l'equip.
   
   • Trobades previstes per a la dinamització i contacte de l'equip de mediació.
   • Objectius de les reunions i espais de formació.
4. Horaris, espais i materials.
   
   • Horari de realització de les mediacions, durada i nombre de sessions (aproximadament)
   • Bibliografia disponible al centre.
5. Destinataris del servei.
   
6. Condicions d'accés.
   
   • Procediment de demanda, adjudicació de mediadors i dia de trobada.
   • Nombre màxim de mediacions anuals per alumne/a.

5. DIFUSIÓ DEL SERVEI DE MEDIACIÓ

1. Destinataris (o fases) i activitats

6. FORMACIÓ

1. Formació de nous mediadors i mediadores.
2. Estratègies de formació d'alumnes, docents, famílies i PAS.
3. Qui formarà als futurs mediadors i quin serà el model de formació.

7. AVALUACIÓ I SEGUIMENT

1. Valoració global de la posada en funcionament del servei de mediació: procés i resultats.
2. Nombre i tipus de conflictes mediats, evolució del servei de mediació, incidència en la millora de la convivència, etc.

8. PREVISIONS DE FUTUR

1. Calendari d'actuacions de cara a la implantació del servei